12月16日，由中教设计联盟主办，

北京敬文堂教育科技研究院、

上海哈芙琳服装有限公司承办的，

第二届学校文化设计者论坛在无锡开幕。

重庆常春藤文化传播有限公司创始人、

总经理周生作为特邀嘉宾，

在会上作了以“主题雕塑在学校景观中的应用实践”

为主题的分享，

获得与会嘉宾高度好评。

这既是对我司学校文化建设成绩的肯定，

也是一种鞭策，

我司将借助联盟平台，

在学校文化建设道路上坚定步履、行稳致远。

雕塑目前在日常生活中已经显而易见，

雕塑除了艺术性，

在城市建设的公共性也逐渐呈现，

主要体现在：

成为公共空间的文化符号；

传达了社会理想和价值观；

在环境中起到了装饰作用；

成为环境的视觉中心。

而学校主题雕塑是学校精神的雕像，

它不仅是一种艺术表达，

更是学校历史、文化、精神和特色的提炼。

通过对其地域特点、办学历史的归纳、总结，

对学校理念的提炼、升华，

围绕“涵容万物，进修师道”的

办学理念和师德师风建设，

设计《师魂》主题雕塑。

△设计效果图

△落地实景图

围绕学院文化核心，

通过对学院的标志进行延展，

将学院办学特色、专业特点等融入雕塑创意中，

创作出《经世达财》主题雕塑。

△校徽及其诠释

△元素构成

“思接千载、德行天下”

由思德干部学院名字演化而来，

两个词采用对联对仗的形式，

巧妙传递出学校特征，

既体现党校的培训特质，

又彰显“德乡”文化特色。

“思接千载”表达对五千年文化的传承，

是党员干部应具有的观察、

思考问题的思想方法和与时俱进的精神境界。

“德行天下”指在

中华大德和两德精神的引领下，

强调德贵在行，

以“明大德、守公德、严私德”的

信念与作风来为人民服务。

这些既能体现学校精神，

又能装点校园的雕塑，

要怎么设计落地呢？

周总给出了建设学校主题雕塑的三个准备：

△周总在会上分享

1、文化准备

学校主题雕塑是一项特殊的艺术形式，

特殊之处在于与学校具体的历史文化密不可分，

学校主题雕塑只是学校文化外显的一个表现方式，

是从属于学校文化的。

只有把它放在学校文化的框架中来进行整体的考察，

才能真正解决学校主题雕塑的许多问题。

如果仅仅从艺术的角度看学校主题雕塑，

往往抓不到问题的核心。　

2、机制准备

学校主题雕塑应该具备合理的决策机制，

应当包括设计方案的双向意见、项目的确立、

雕塑家的选择、经费的来源、

师生受众的意见采样等等，

这是学校主题雕塑之所以成功的一个重要的原因。

3、技术准备

技术准备的基础是结合时代物质水平发展而定的。

比如，1990年代开始广泛使用不锈钢锻造技术；

2000年以来开始3D打印技术；

现在的AI数字技术介入......

技术准备的另一个重要内容，

就是理解学校主题雕塑的地域性、

环境的针对性和学校景观的协调性。