教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩和光照。人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容易受情绪的支配。而多彩的校园，则会带给学生较大的感受性刺激，这种刺激的积极效应对学生的心理来说，恰恰是非比寻常的。

色彩，是我们每个人自出生第一眼所看到的最直观的印象。而色彩与光线，则是视觉冲击、强烈艺术感染力的直接因素。

在学校中，每栋建筑、每处设计、一草一木，对于学生健康品格的塑造都起着潜移默化的作用。而校园中更多设计应以学生的感知为主。光线的引入，可以消除室内的黑暗感和封闭感，所以柔和的室内光线，对于校园设计尤为重要，它不仅能使空间变得更加亲切自然，光影变化产生的丰富视觉效果，也能使空间更加趣味化。

校园作为多功能复合型空间，其所承担的使用功能繁琐且复杂，所以平衡好功能分区与流线，在校园空间设计中，就显得极为重要。在不干扰其功能的情况下，可以将设计形成更多的流线交错，创造场景，增加沟通与交流。

在通常的校园设计里，楼梯作为人流量最大的地方，其设计需简洁、别致。那么在色彩的选择上就需要设计师多下功夫，尽量采用具有明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌、以及容易动人的橙色等“亮色系”作为楼梯背景，以此来烘托出一种欢快活泼的氛围，为校园添加一份活力和朝气，也能使学生们在经过的时候感受到空间环境带来的“明媚”的气息，一扫学业的压力和紧张感，为学生带去积极的心理感受。

通过以上，我们了解到色彩和光照的搭配，在校园设计中是非常重要的一个环节，不同的颜色搭配在视觉效果上对学生产生的影响也不尽相同。因此，在校园设计之中，我们应更多地考虑到色彩和光线对学生的情绪化影响。在满足校园美观效果的同时，让色彩与光线合理配合，发挥二者的魅力愉悦师生的身心，加强培养学生的鉴赏能力。

正如下图中我们看到的校园空间设计， 就是色彩与光线的合理应用。在设计中，四周的墙壁被橙色所包围，橙色是暖色系中最温暖的颜色，可以营造出欢快、活泼的氛围，能够让学生们体会到被呵护的感觉。而在地板上，设计师则可铺上一层绿色的地垫，让冷色系与暖色系相平衡，以此来为空间增添更多美丽的色彩。

学生是千姿百态的，那么学校就应当是五颜六色的，我们坚持“空间即教育”，也坚持美的教育是设计的根源，让每一处细节都凝聚着教育人的热情与价值，以孩子的视角体验校园的每一个角落，用匠人之心，为孩子呈现出最美的校园。在未来的学校空间设计中，我们更应充分调动自己的视觉神经，力求于不同的空间，不同的色彩，给予教师、学生一个不失活力的光明学校。