导读

校园里端庄的石型，经典的文字，蕴含校园文化真谛，既突出人文色彩和艺术美感，也着实为校园增添了一道人文景观。让石头会说话，启发人想象和憧憬，营造读书育人的良好氛围。 

 

这些石头我们称之为“校园文化石” 。

 

 

 

校园文化石表达的三方面的含义

 

其一

校园石刻是学校文化的组成部分，除了石头本身的质地、形状、韵味以及周围环境的呼应外，还应当体现学校的文化特色，反应基本办学理念，产生“化育”、“熏陶”、“感染”、“导向”的作用。如图中石头刻着学校的文化理念、办学愿景等等。

 

其二

校园文化石还凸显艺术性和文化内涵，在体现思想性的同时，也突出艺术性和审美性，要耐人寻味、常思常有新意。

 

 

其三

文化石一般都是经典，书刻的文字内容、书法字体、表新形式要追求深刻而丰富的文化内涵和品味，圣哲先贤的话语，书法家的字体，其本身就是学术典范、人格典范和艺术典范。名家的字体背身就是艺术，文字本身就是很好的字帖，若典雅古朴的名家字迹举目可见，就会增强校园的厚重感。

 

校园文化石的建设显示了校园生气充溢的历史，显示数千年灿烂文化的独特价值，显示了校园深厚的人文底蕴！
 

 

 

 

校园文化石欣赏

上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也！

仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。

其首在立人，人立而后凡事举；若其道术，乃必尊个性而张精神！

梦在前方，路在脚下，让我们戮力同心、携手奋进，为早日实现我们民族的“中国梦”而努力！

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

胆赤心忠颂翠竹，情高志洁咏青松！

社会在变革，教育在发展，人类也在进步，无论是学习者，还是教育工作者都应不断超越自己、超越昨天，在超越中实现成长，在成长中创新世界。

爱美之心，人皆有之。自古以来，爱美就是人的天性。美能陶冶人的性格，塑造和谐完善的个性，而这正是现代化建设人才所必需的。学生的个性只有在美的情感作用下，才能得到发展。

教育应当把尚美作为教育的重要内容之一，让学生具有发现美、欣赏美、创造美的能力。

孟子曰：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”孟子指出，人性向善，就像水往低处流一样，人性没有不善良的，水没有不向低处流的。“善是利他利己，恶是害他与害己”，这是道德的总原则。

从这个意义上讲，“向善”教育首先是解决怎样做好人的问题。俗话说的好：“万事德为首”。我们教育人，首要的就是对学生德行的教育。

向上 ：好好学习，天天向上。脚下，台阶向上延伸；眼前，致知楼高高耸立；心中，知行合一从我做起，每天都有新进步。

敦品 ：敦品励学，培养品德。《礼记·大学》中“苟日新，日日新，又日新”是其直观的注解。每天走进校门时，心里默念：在新的一天里，我要做最好的自己。

春晖 ：春天太阳，和煦温暖，情惠万物，广布德泽；爱物惜时，勤勉不辍，成长路上多恩泽，心怀感激报春晖。
 

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