（中国教育报、中国教育电视台联合推选）
3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。
10月15日，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。这三个文件为全面加强和改进新时代劳动教育和学校体育、美育工作指明了方向、提供了根本遵循。
3月31日，教育部发布公告称，经党中央、国务院同意，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。
在延期一个月举行的2020年高考中，1071万名考生逐梦考场。教育战线以最严格的措施做好疫情防控，以最严格的标准确保考试安全，安全、公平、科学、规范地做好高考工作，赢得了疫情防控和高考工作的双胜利。
5月6日，教育部等六部门共同启动2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动，从5月持续到8月中旬。
在此关键100天里，重点组织开展升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动等十大专项行动，全力做好高校毕业生就业创业工作。教育部今年共会同国家发改委、财政部、人社部等20多个部门出台了近40项政策，切实保障高校毕业生稳就业。
7月29日，全国研究生教育会议召开，深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展，由此开启了新时代研究生教育新篇章，标志着中国研究生教育迈上新台阶、进入快车道。
会后，教育部等三部门印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，提出具体落实举措。
9月9日，在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。
习近平指出，全国广大教师为抗击疫情和助力脱贫攻坚作出了重要贡献，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
10月13日，中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。
这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，对于引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。
12月1日至24日，教育部系列新闻发布会发布：“十三五”期间我国在各级教育普及程度方面都达到或者超过中高收入国家平均水平，教育面貌正发生格局性变化。
2019年，学前教育毛入园率达83.4%，九年义务教育巩固率达94.8%，高中阶段教育毛入学率达89.5%，职业教育迈入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，高等教育毛入学率达51.6%，实现从大众化向普及化的历史性跨越。
12月10日，教育部新闻发布会发布：截至2020年11月30日，全国义务教育阶段20万建档立卡辍学学生已经实现动态清零，我国义务教育有保障的目标基本实现。打响脱贫攻坚战以来，教育系统围绕义务教育有保障、发展教育脱贫一批出台了一系列政策举措，优化配置资源，组织直属高校和部省合建高校尽锐出战、全力投入脱贫主战场，确保如期完成教育脱贫攻坚目标任务。
12月11日，中央宣传部授予张桂梅同志“时代楷模”称号。63岁的张桂梅扎根云南边疆教育一线40余年，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中。2008年建校以来已帮助1800多位女孩走出大山走进大学，用知识改变命运，用教育阻断贫困代际传递。
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，我国教育部提出利用网络平台开展教学，确保“停课不停学”的要求，自此，一场前所未有的大规模在线教育实践活动拉开帷幕。“停课不停教、不停学”既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。
“停课不停学”下对于学习的内容和学习的方式有了新的定义。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习。只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。
多样的学习方式，学习不再只是教材上的内容，生命教育、公共安全教育和心理健康教育这些过去的学校里未能排进课表的课被一一提及，学习内容和学习方式正在倡导改变。
2020年1月，教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，也称“强基计划”。
强基计划深入总结了高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验，是继《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布以来，高校人才选拔培养迎来的又一重大变革，集中体现了新高考的改革方向。
其中，强基计划明确提出，主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。“强基计划”以成绩为核心，重视高考成绩与校考成绩的结合，拥有完善的监督举报机制，全程实行公开透明化，很大程度上提升了公平性，给普通学生更多机会，也对基础专业的发展具有一定推动作用。
为了遏制新冠肺炎疫情的传播，全球大部分学校被迫关停，疫情之下线上教学成为稳定教学秩序的不二选择。疫情下的在线教育不仅仅是应对疫情的阶段性模式，也正在成为一种重要的教学方式，在未来，线上线下教育相融合将成为必然趋势。
正如教育部高等教育司司长吴岩所说：“我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态，因为融合了‘互联网+’‘智能+’技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”
今年是脱贫攻坚战最后一年，收官之年又遭遇疫情影响，各项工作任务更重、要求更高。教育是阻断贫困代际传递的治本之策，承担着义务教育有保障的底线任务和发展教育脱贫一批的重要任务。
教育在打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会中发挥着重要作用。教育脱贫通过满足贫困群体基本教育需求，对促进人力资本增值与教育发展具有基础性意义。
2020年5月6日，教育部办公厅关于印发《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知》，要求各地在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上，依据负面清单严肃查处超标超前培训行为。
此外，为规范校外培训机构服务行为，推动化解校外培训收退费纠纷，6月16日，教育部办公厅和市场监管总局办公厅联合印发《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。该示范文本为该行业首个全国性示范文本，旨在有效规范培训合同当事人签约、履约行为，保障当事人的合法权益。
随着针对校外培训机构规范发展的要求逐步细致与明确，规范内容从培训内容到培训服务合同，一方面解决中小学课外负担过重的问题，另一方面构建校外培训机构规范有序发展的长效机制。
2020年6月18日，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》印发。《意见》指出，教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。《意见》坚持内外统筹、提质增效、主动引领、有序开放，对新时代教育对外开放进行了重点部署。
《意见》提出，优化出国留学工作布局，做强“留学中国”品牌，深化教育国际合作，鼓励开展中外学分互认、学位互授联授，扩大在线教育的国际辐射力。同时，通过“互联网+”“智能+”等方式，丰富中西部地区薄弱学校国外优质教育资源供给。
随着中国与世界的联系日益紧密，共建“一带一路”持续深入推进，“走出去”办学、加强中国教育的国际影响力逐渐成为我国教育对外开放的重要内容。
老师们非教学任务重历年来受到教育部门的关注，在今年两会上，也有代表委员再次呼吁为教师减负。有老师在微博吐槽，现在有些老师的工作内容真是千奇百样。一些与教学无关的事情无形之中给教师的工作增加了压力。
现在我们需要把时间还给老师，同时让专业的人做专业的事，让教师有更多的时间与精力投入教育教学工作当中。为教师安心、静心、舒心从教创造良好环境。
目前学前教育仍是我国教育体系的薄弱环节，发展不平衡不充分的矛盾在学前教育领域表现还比较突出，“入园难”和“入园贵”的问题在一定程度上仍然存在。
2020年9月7日，教育部官方网站公布了《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》）公布征询建议的公示。
国家实行三年学前教育教育规章制度，确保学前儿童的受教育权。积极推进《学前教育法》立法进程，不仅是解决我国当前学前教育事业发展中诸多根本性问题的现实选择，还是保障其健康、有序、可持续发展的迫切需要，与学前教育从业者息息相关。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。中共中央、国务院近日印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。
《总体方案》的出台具有重要的时代意义，它催生于时代，服务于时代，是新中国第一个关于教育评价的系统性改革文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。
以往常常被视为“无足轻重”的体育和美育地位正在被强化。
10月15日，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两份意见发布，宣告体育和美育被纳入中考。
12月14日，教育部召开第五场2020年“收官”系列新闻发布会，介绍“十三五”期间我国体育、美育、劳动教育相关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上表示，到目前，全国各地均已普遍推进体育中考，分值从30分到100分不等。从近期各地上报的情况来看，王登峰明确：“从2021年起，绝大多数省份体育中考分值都会增加，而且增加幅度较大。”
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