教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的就是色彩。

      色彩影响的效应很广泛，它与心理、生活、经济、政治、文化等息息相关。同样的，色彩可以赋予学校生活一种美学，使之焕发活力。好的色彩搭配不仅可以满足人的视觉享受，还可以调节人的心理情绪，让人感受舒畅、愉悦、平静。

      而学校作为实现学生学习与生活的重要场所，空间形式以及色彩元素的搭配对学生生活与学习则非常关键。教学心理研究中提出教学活动属于特殊的认知活动，很大程度上依赖于教学环境。因此不管是教学空间的舒适度以及色彩的舒适度，对于学生来说都尤为重要。
 

教多彩而不泛滥

懂得“留白”

      好的教育，一定要懂得“留白”的意义；设计或许也是如此。在教育建筑的设计当中，为使用者保留一些后续再创造的机会，不仅能激发师生合作创新的热情，也促使这些每天置身其间的年轻人，从身边的日常环境开始大胆实践。有趣的是，你们发现学校师生们对空间的再布置过程中，也遵循了校园空间设计的用色原则，例如后来新添的家具、以及标示标牌甚至是标准化教室的布置，都有意与楼层的色彩搭配，说明这个色彩系统确实被使用者识别、接受并沿用了下来。

色彩饱和度的选择

      蓝色：能激发创意并达到平静放松的状态。过量会助长消极情绪。红色：刺激肾上腺，并带来活力或危机感。在进行重复或注重细节的任务时，能提升专注和表现。黄色：小量能使人感到快乐，太多则会带来压力。这也解释了警告讯息会用黄色表示。绿色：能令人放松，还能令身体更健康。粉色：能起冷静作用，并能降低心率。橙色：激发批判性思维和记忆力。可是不同颜色的饱和度也会给人不一样的感觉，因此我们在色彩饱和度的选取上，我们应该根据具体的环境诉求，选取颜色，比如教室是一个比较安静的空间，那么我们则选取类似于马卡龙色系的课桌椅，让整个空间呈现出安静的氛围。图书馆，除了安静的色彩之外，我们也应该适当加入一些活泼的色彩，让整个空间从视觉观感上舒适，既符合空间的文化氛围，也不至于过度色彩杂乱。

      色彩本身就是一种形象艺术的浓缩语言。在色彩搭配合理的文化空间里，创造出一个有着全新的、出色的视觉效果和空间体验。每一墙面、每一角度，都能收纳进教学空间范畴，作为一种学习空间和一种学习机会。学生不再把学习当作一种负担，更容易将其看作是一种美的“享受”，从而使学习成绩和身心发展“双赢”的目标得以实现。