在学校的听觉体系中,
校歌无疑是最重要的元素。
可纵观如今的学校,
有许多还没有校歌,
有的虽然有,
但因词、曲本身的问题而不被学生认可,
或因学校没有有效应用校歌的意识,
而使其处于闲置状态,
这些不能不说是个遗憾。
其实创作一首优秀的校歌并无什么诀窍,
首先要让创作者自己真正投身其中,
先让自己感动;
其次是打破脑海中先入为主的固定模式,
不拘一格、独辟蹊径地进行创作;
第三,要认真研究学生的音乐欣赏旨趣,
从中汲取有效元素融入创作之中,
必要时还可让学生参与创作;
第四,如果一些历史老校曾有自己的老校歌,
那不妨以此为基础进行二度创作,
有时“复古”恰恰意味着推新。
△清华大学校歌
有了校歌,如何充分发挥它的作用?当然这其中并无固定模式,每个学校都可以根据自身实情创造性地做出设计,比如:
一、用于升旗仪式:每周升旗仪式在升国旗唱国歌之后,增加升校旗唱校歌的程序;
二、用于作息铃声:截取校歌副歌的主旋律部分,将其设置为上下课提示音乐;
三、用于课间播放:可通过电脑技术,将校歌旋律制作成交响乐、民乐、轻音乐、流行乐等不同风格,在课间、课后播放;
四、用于重要集会:凡学校举行重要集会,都增设唱校歌的程序;
五、用于校园节日:可设置年度合唱节,以班级为单位举行合唱竞赛,其中将校歌定为必唱曲目。
以下是常春藤为部分学校所作校歌:
重庆市开州区文峰小学
学校概况:
重庆市开州区文峰小学
以“美美与共”为核心文化,
坚持“五育”并举,
全面发展素质教育,
突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。
理念框架:
核心文化: 美美与共
办学理念: 让希望生成 让美好发生
校 训: 做最美的自己
校 风: 共育共进 至善至美
教 风: 善育善教 美人美己
学 风: 勤学会学 各美其美
校歌要求:
1.本校为新建学校。
2.体现“美美与共”文化。
3.校歌词要体现学校地域、文化环境、学校特色、办学思想与时代特色。
4.校歌词创作应具有青少年特点,简洁明快、寓意深远、朗朗上口。
5.歌词适合于合唱和齐唱等形式。
6.歌曲旋律优美,风格温馨,朗朗上口,适合小学生演唱。
校歌曲谱:
重庆市巴南区清华小学
学校概况:
清华小学立足“清华”之名,
发扬阳光精神,
提出核心文化:“水木”文化。
“水木”文化用作清华小学文化之核心,
彰显对清华大学文脉及育人精神的传承与发扬,
激励师生培养起清之高洁、华之挺拔的清华精神。
理念框架:
核心文化:“水木文化”
办学理念:求真培元,水清木华
校训:清心远志,追光逐华
校风:风清气正,拓新力行
教风:清淳和爱,博通融合
学风:清新雅趣,学思问辨
校歌要求:
1.学校传承清华文脉,发扬阳光精神。
3.歌词要体现清华小学的育人思想、办学特色与时代特色。
4.歌词创作应具有青少年特点,富有童真童趣,简洁明快、寓意深远、朗朗上口。
5.歌词适合于合唱和齐唱等形式。
6.歌曲旋律优美,流畅大气,节奏明快,富有活力,朗朗上口,适合小学生演唱,能给人留下美好而深刻的印象。
校歌曲谱:
重庆市梁平区来宝小学
学校概况:
来宝小学,
位于具有“中国名柚之乡、中国寿竹之乡”美称的梁平区,
以“桃来李答,怀宝思源”作为文化主题,
从学校的感恩文化提炼而出,
分别体现了学校所追求的:
“桃来李答”的至高境界和“怀宝思源”的心灵境界。
同时,
将学校名称“来宝”体现其中,
使其成为学校特有的文化元素,
既新颖独特,又内涵丰富。
理念框架:
校训:知行寓爱,学思蕴乐
文化主题:桃来李答,怀宝思源
校歌要求:
1、歌词融入地域文化。
2、能够体现来宝小学的育人思想,办学特色。
3、富有童真童趣。
4、曲调流畅大气,节奏明快,富有活力,易于传唱,能给人留下美好而深刻的印象。
校歌曲谱:
高考必看!春藤智业预祝
高考加油! 今天就开始高考了 参加高考的小伙们 你们 准备好了2020-06-28
沈曙虹:高县中学文化战
沈曙虹:高县中学文化战略设计解析 校园文化策划研究 2018-052024-03-04
攀藤向上 心如春阳——春
正如歌词中唱的那样“为思想插上翅膀 为理想穿上新装 我们是2018-09-08
未来的十个脑洞,哪一个
先是火得一塌糊涂的高智商烧脑综艺《最强大脑5》,一群智力超2020-06-29