书籍是人类文明传承的重要载体，图书馆可以说是一座文化宝库，大到国家小到校园，图书馆无疑都是反映精神文化综合水平的标志。青少年更应广泛阅读，从书本中获取知识，树立正确的世界观、人生观、价值观。所以，一所学校应有藏书丰富的图书馆，宽敞舒适的阅读环境，来提供给学生自在阅读。

学校图书馆不同于市级省级类的社会性图书馆，它有着固定的服务对象。在学校,图书室是学生学习的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,它为学生提供了丰盛的精神文化大餐,用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶,发挥对学生的教育功能。

传统的校园图书馆兼具藏、阅、借等功能，但随着科技日益丰富，传统的功能已不能满足需求，校园图书馆设计已向空间多样化与功能多元化，管理智能化迈进。

在传统的定义与概念中，我们要摒弃掉图书馆就只是单纯的藏书功能。我们应该重新规划图书馆这样的空间。我们可以根据学校的具体需求，将图书馆这样一个完整的空间分为藏书区、阅读区、以及展示区等等，各个区域有着不同的主题，根据主题进行相应的设计。但也不能太过于独立，从设计的手段中让各个空间又相互融合，让学生在这样一个阅读空间里，学会阅读，爱上阅读。

▲藏书功能性的图书馆

比如小学里的图书馆，我们应该尽量使用大面积的亮色系，再结合以相应的跳色，让整个空间充满活力，调动孩子们的阅读兴趣。

中学我们则采用相对安静一点的色彩体系，营造更为安静的氛围，让孩子更好的沉浸于学习的氛围中。

随着数字化的快速发展。在未来，学校图书馆空间利用会朝着跨领域的多元化支持去发展，这要求有更多的可操作空间被考虑，比如一些类似于创客等实际操作的空间，也包括各种可以支持动态使用的空间——小组创意室、教师研讨室等，甚至准备一个冥想室，让使用者可以放松片刻。可能从空间的划分上会更为精细，这样的一个空间不再只是为了阅读或者分享，而是更多功能性的融合，通过设计以及技术功能的支持，让阅读无处不在。

博尔赫斯曾经说过：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。愿每个学生都能畅游于浩瀚书海，览尽书中美景，遇见更好的自己。