所谓“知·德”，

一是求知立德的精神；

二是才智与德行的成长追求。

在知德小学里的每一个人，

追求真知，富有旺盛的求知欲；

有敢于实践、勇于探索的科学精神；

有理想，放眼长远，在未来能创造独特价值，服务文明社会。

不断加强道德修养，知社会公德、明是非荣辱；

知职业道德、明职业操守；

知家庭美德、明孝悌勤俭；

知个人品德、明善恶美丑，努力进行人格提升。

知与德

是需要持之以恒、经年累月地坚持做好的一件事。

 

“坚持”是一种柔绳锯木、滴水穿石的“持久力”。

《书》诫云：“惟日孜孜，无敢逸豫。”

坚持做好每一件有意义的事，

是成功的源泉。

每一个人，要想获得成功，

从平凡走向卓越，

就必须拥有对目标坚持不懈的恒心和强大的意志力。

然而，

这种持之以恒的毅力不是与生俱来的，

它需要在日积月累的坚持中慢慢磨练而成。

“求知”是激发学生的求知欲望，

引导学生主动学习、合作学习、探究学习。

培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”

当然，求知也有技巧。

清代散文家刘开《孟涂文集》说：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。”‘

“立德”乃树人之根本，德以明辨善恶及其真伪，

德以明理，德以服众。

宋代史学家司马光说“正心以为本，修身以为基”。

立德，入心为要，切实增强思想道德教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。

勤奋努力工作，持之以恒，

力争在各个方面都达到最高境界的完美。

《荀子·劝学》言：“骐骥一跃，不能十步；

驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

做事有勤恒，是一种品格修养；

为学有勤恒，是一种求学境界。

勤恒不是张扬，是低调为人，以自我涵养的提升为荣；

不是止步不前，而是踏实做事，专注于事业或学业。

它能将平凡化为不凡，将简单做到完美。

 

根之茂者其实遂，

膏之沃者其光晔。

办巴渝“四最”高品质特色小学，

让知德小学人，

将心灵往“爱、善、智”转向，

心如止水地守候，

培育“种子”吐出“自信”的花蕾；

滴落“人文素养”的芬芳，

等待教育绽放出“灿烂”的花朵，

并让这份美去装点大千世界。