春藤案例
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嘉禾田田,墨韵绵绵——记贵州省六盘水市钟山区第七小学品牌文化建设

项目

贵州省六盘水市钟山区第七小学

策划设计

重庆常春藤创意中心

学校简介

钟山区第七小学始建于清光绪三十年,即1904年。2010年7月由钟山区人民政府统一更名为“钟山区第七小学”至今。

学校东靠树木繁茂的钟山脚下,南倚柳树成荫的荷城花园,毗邻质朴典雅的荷城古镇,依山傍水的幽雅环境,宁静而致远。

 

 

△荷城花园

 

 

文化溯源

 
 
《贵州通志》记载:
“城之四周皆水,故曰水城。
水城的别称为荷城,
其美称得于原老城如水中之荷,
水城城桓外,北面是一片‘海子’(现在的凤池),
上下十里,渺然若湖。”
因城池远观如荷叶状,
且周围有繁茂的荷花,
城小而圆,若荷浮水,
故名荷城
 
钟山七小地处荷城花园,
荷城花园由水田改造而来,
水田四面环山,中间为盆地
盆地之上上好的稻田
如今水田已成为回忆。
同时,学校处于“三线建设博物馆”文化圈内,
“和衷共济,艰苦创业,奋发向上”的精神,
砥砺师生执着向前。

 

受学校委托,
重庆常春藤创意中心,
以学校的地域乡情、办学历史,
和历史积淀为切入点,
取其荷城之水、稻田之地,
深入挖掘“禾”文化内涵,
探寻属于钟山七小的文化元素。
 
 

内涵解读

 
 
《说文》言:
“禾,嘉谷也。
二月始生,八月而孰,
得时之中,故谓之禾。”

“禾”在甲骨文中,
其字形很像一棵成熟的庄稼:
稻穗(学生)垂而向根,不忘土地,
是为君子不忘本,以及虚怀若谷的谦逊。
叶子(教师)养心护干,
喻意教师守护学生舒展向上。
根(学校)喻意植根中华文化,固本夯基,
为学生打好坚实的基础,促进学校可持续性发展。

 

 

 

核心文化:“禾”文化

 

禾文化,创造和谐,包容万象。
“禾”象征着生长、发展。
“禾”与“荷”、“和”同音,

春生夏长、秋收冬藏,中和四时之美好;

“禾”与“活”古音相通,

生生不息、循环往复,承继永生之活力;

“禾”的五行属水,

山水相融、仁智相通,体现地域之包容;

“禾”乃办学之愿,

天人和谐、授人以道,感悟胸怀之开阔。

 

春风化雨,嘉禾而出,
欣欣向荣,生生不息。
让学校成为温暖、有趣、生长的嘉禾园,
并成为一方美土。
因为,土之美者善养禾。
在这里,每个生命都是独一无二的,
呈现出“百禾竞长”的生命态势,
让每个生命都散发芬芳,
绽放出自己生命最绚丽的色彩。
 

△学校运动会

 
 

办学理念:化和风,润嘉禾

 
 
《说文解字》释云:

“化,教行也。”

“化”者,内外融通,

不免不强,自然流成之谓也。

“和风”,多指春风,

象征和气、和煦、和衷。

故而,教育者如春风般循循善诱,

融化和合的教育情怀、方式和追求,

以自然的本色唤醒教育的自觉,

以生活的真情润泽生活的真知,

以心灵的高尚滋养心灵的纯真,

从而达到习与智长,身心两健。

 

“嘉禾”,美禾,

茁壮之禾,硕大之禾,祥瑞之禾也。

王充《论衡·讲瑞》云:

“嘉禾生於禾中,与禾中异穗,谓之嘉禾。”

学校通过人本自主的管理机制、

涵养品质的润禾教育、独具特色的禾文化、

丰富多彩的校本课程、书香馥郁的阅读空间,

润育学子如“嘉禾”般自然而生,茁壮成长,

让这方“美土”的每一株“禾苗”,

都能扎根大地,舒展向上。

 

学校活动

 

 

特色教育:润禾教育

 

以润禾课程培育人文素养,以润禾文化铸就卓越品质。

 

 “润禾教育”的基本解释

 

“润禾教育”指以人为本,尊重个性,以温暖、关爱、培育的理念,把学校建设成为一个充满热情、充满朝气、积极向上的“生命场”和“阳光地带”让学生在宽松、和谐的校园中共享发展成果,提高生命质量,成为文蕴气华的谦谦少年。

 “润禾教育”的培养目标

 

把学生培养成为品德高尚、腹有诗书、行为优雅谦谦少年

润禾教育六大实施途径

 

 

文化主题:嘉禾田田,墨韵绵绵

 

 

育嘉禾田田,彰墨韵绵绵,

在七小这方墨韵书香园里,

自然升发出一种至善至真的情韵,

一种天地充盈的朗朗乾坤之气。

生命如一棵棵嘉禾,

同生共长,根深叶茂,蓬勃向上。

在一笔一划之间,一诗一文之中,

少年得以神采飞扬,

梦想得以放飞远航,

人生得以辉煌宽广!

 

世界读书日活动——学生的跳蚤书市

 

 

学校标志

 
 

 

 

 

 

文化是一所学校的灵魂,体现着学校的精神内涵,凝聚着学校的办学理念和办学特色,引领着学校的价值追求和行为导向。

我们希望在“禾”文化价值观的引领下,钟山七小能成为书香浓郁、幸福盈心的地方,师生都能以书为友,携手走向更远的地方。

 

学校外景

 

 

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注:学校图片来源于网络,版权归原作者所有,侵删。




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