1、标志的设计立足办学特色，从校名汉语“菜市街”拼音首字母提炼出三个基本造型元素“C”、“S”和“J”，经过重构形变，形成标志的主体图形，配以中英文校名和两个同心圆，组成标志的总体图形。

2、主体图形似菜市街小学这所百年老校的区位地图，象征着学校有如阳光般开放、大气、包容、温暖的生长环境，师生在此本心光明，德行显达。

3、主体图形还像一只雏鹰正迎着朝阳振翅高飞，寓意师生不畏困难，砥砺前行。

校门是一个学校的门面，此次设计在保留原有造型的基础上，对校门进行了美化，左侧是《学校赋》、右侧则是“明德至上，善育树人”的文化浮雕，明确传递学校历史及文化理念，意在勉励师生，要立德修身、明理知礼、好学乐学，争做道德深厚之人。

舞台上的学校标志和浮雕相结合，展现学校精神，在此举办日常活动，希望于日常生活中感染孩子，让他们心存梦想、征途广阔，塑造其自信自强、脚踏实地的性格，终而快乐成长、成就自我。

当年夏咏南先生创校时栽下了一颗黄桷树，如今，这棵树已是百岁高龄，它见证了学校百年风雨变迁，见证了无数学子的成长成才，它是学校最忠诚的守卫者。

在改造中，我们保留了这棵黄桷树，并以夏咏南先生为原型创造了景观小品《黄桷树下的故事会》。又在地面铺设木质地板形成一方小舞台，供师生休憩、看书、讨论，让人仿佛穿越百年时光，倾听老光阴的故事。

在德园水池改造中，树池采用石材，外围则是木质栅栏，自然古朴、美观大方。我们还在树池上雕刻杜甫的《春水》诗，让学生浸润其中，修平常之心、养春水之德。

原有的围墙造型单一、墙面凌乱，给人陈旧的感觉，改造后的围墙用几何图形进行创意，从右至左直观展现学校厚重的历史文化底蕴。

墙上的文化浮雕以及图片资料，传递了学校一直以来坚持的办学思想及理念，并以先辈自信自强、明德明理、勇于创新的精神，于无形之中熏陶每一位师生，传递正能量。

学校堡坎前面的树池单一、凌乱，我们在保留原有树池的基础上，将堡坎墙壁设计成假山形式，树池中蓄水并放置一架小水车，山水结合，自然清新。

墙壁上刻有王维诗篇《山居秋暝》，此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，一可让学生感受自然的韵味，二则希望学生与王维一样有着高洁的情怀与崇高的理想。

如今，孩子的生活离自然越来越远，孩子正逐渐丧失与自然亲近的本能。故而，我们在天台开辟了一角种植区，让孩子们在车水马龙的城市中也能体会农村的种植乐趣，培养其动手能力，了解生活常识，领悟四季变化，在自然的美妙与伟大中，提升孩子的观察力、创造力。