清心远志，追光逐华——重庆市巴南区清华小学“水木”文化建设之理念篇

清心远志，追光逐华——重庆市巴南区清华小学“水木”文化建设之理念篇

水木清华，钟灵毓秀

厚德载物，求真培元

挺拔向上，生生不息

一木一花，美漾年华

△清华园

重庆市巴南区清华小学，

创办于2011年，

学校先后获评全国网络学习空间应用普及活动优秀学校、

重庆市教育信息化优秀单位、

重庆市首批智慧校园建设示范学校、

重庆市教育系统先进党组织等荣誉称号。

学校办学成果显著，

办学督导评估连续9年被评为优秀，

师生得到较好发展，

在各级各类竞赛中成绩优异，

教学质量处于全区领先地位，

办学水平得到社会各界广泛赞誉和充分认可。

△清华小学校园一角

—— 文化源起 ——

受学校委托，

重庆常春藤公司，

对重庆市巴南区清华小学学校文化进行了系统规划和设计。

通过对清华小学地域文化、校名文化，

和办学历史的归纳、总结，

提炼出学校理念文化建设新的思路，

构建其具有高远意义、独树一帜的理念文化体系。

△清华小学领导与重庆常春藤公司交流

△清华小学领导与重庆常春藤公司一起参观校园

—— 文化脉络 ——

立足“清华”之名——

△清华大学校园一角

“清华”不仅是中国教育部直属重点大学、双一流A类、985高校“清华大学”的简称，其本身也富有深厚的文化底蕴和教育含义，是本校得天独厚的文化资源和宝贵财富。

因此，清华小学传承“清华”文化脉络，不仅要准确解读其文化图谱，还要深入到“清华文化”的背后去探寻和感受其价值，并合理高效地利用好这种价值。让其隐性的文化资源在本校的办学实践中显性化，以此作为本校落实立德树人根本任务的理论基础和文化风向标。

发扬阳光精神——

△万物沐浴阳光

清华小学创办之初，

为了扩大优质教育资源，

实施学校均衡发展，

由巴南区示范小学——李家沱小学领办。

因此，李家沱小学的“阳光文化”也成为清华小学的文化基因之一。

通过学校阳光德育、阳光管理等构建，让全校师生在清华小学沐阳光、广涉猎、勤思考、善合作、乐践行、志创新，个个阳光成长，多彩绽放。

—— 文化梳理 ——

△文化梳理图

—— 文化解读 ——

核心文化：“水木”文化

“水木”出自晋朝谢混诗：“惠风荡繁囿，白云屯曾阿。景昃鸣禽集，水木湛清华。”

“水木清华”不仅是清华大学内的一处景观，更是清华大学的精神内核，是其校训“自强不息，厚德载物”的意象体现。何谓“水木清华”？本形容园林里的池水花木清幽美丽，实乃水清木华也。

水，有善利万物而不争，海纳百川，开放包容的精神，体现一种清之高洁，即修身立人当如水之“厚德载物，激浊扬清”。

木，有脚踏实地，努力向上，生生不息的精神，体现一种华之挺拔，即求学治业当如木之“挺拔向上，生生不息”。

“水木”文化用作清华小学文化之核心，彰显本校对清华大学文脉及育人精神的传承与发扬，激励师生培养起清之高洁、华之挺拔的清华精神。

△清华大学校园一角

办学理念：求真培元，水清木华

求真培元：“求真”指保持本真初心，主动探索真理，追寻生命成长的自觉；“培元”指培养学生的扎实根基，以及多元化、全面而有个性地发展。

清华大学在办学中形成求真务实的精神传承。梅贻琦校长以做事严谨而著称，被标榜为“纳于言敏于行”的榜样。清华小学以此为宗，尊重每个孩子的个性差异，并让他们的天赋得到最大限度地发挥，终而成为最好的自己。

水清木华：立足“水木文化”的内涵（厚德载物，激浊扬清；挺拔向上，生生不息）立德树人，培养孩子们永远走向上向善之道路。教师们以天下为己任，德能兼备，才艺双馨，成为美德和智慧的化身，让每堂课都有亮点，每个活动都有精彩，校园的每个角落都是一个有趣的空间。孩子们在这里学会发扬“明耻图强”的爱国奉献精神、“严谨务实”的科学求真精神、“海纳百川”的包容会通精神、“人文日新”的追求卓越精神，不断拓展生命的宽度与广度。

△清华小学校园一角

办学特色：水木教育

“水木教育”以“水木”文化为指引，通过系统的“水木课程”体系，引导学生效“水”之厚德载物、激浊扬清；法“木”之挺拔向上、生生不息。从而养内心之德，张精神之维，促行动之力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，从而让精神生长、灵魂发育，坚定志向与操守，用自己的力量成长，以朝气蓬勃之势，努力追寻梦想，最终达到成人成才的目的。