诚者，物之终始，不诚无物。
——《中庸》
开阳县，
隶属于贵州省贵阳市，
位于黔中腹地，
连接贵阳与遵义两大城市的次中心区域，
具有“中国散文诗之乡”、
“中国富硒农产品之乡”、
“中国绿色磷都”和“喀斯特生态世界公园”的美誉，
重点打造水东土司文化、红色文化、民族文化、农耕文化四张“文化名片”。
文化脉络分析
三、立足学校历史文脉及办学追求
一百多年前，
开阳一小从“开阳书院”起步，
在后来的在历史发展进程中曾以“立城”为校名，
它的谐音“立诚”本身就具有丰富的文化底蕴和教育含义。
《中庸》曰：
“唯天下至诚，为能经纶天下之大经，
立天下之大本，知天地之化育。”
意即：只有天下最真诚的人，
才能制定治理天下的法则，
树立天下的根本，
掌握天地养育万物的深刻道理。
△校园一角
“立诚”是学校独有的文化符号，
更是学校立根固本的深厚基石。
因此，
我们对标“未来学校”发展，
不仅从优秀传统文化中汲取育人智慧，
以“立诚”作为核心理念，
并将其外延、内涵与学校自身发展相呼应，
形成对学校管理、队伍建设、育人思路、
环境空间、特色课程、多元评价体系等的有机融合、创新。
文化脉络图
文化解读
立，
是心之笃行，是生命之活力，
是成长之智慧，是外在之行为。
诚，
是心之本体，是文化之传承，
是志趣之高尚，是内在之气韵。
从哲学角度看，
诚是真实，也就是真实无妄的本然之道。
诚是对宇宙真实的存在而言，
不诚不能有万物，
正所谓“诚者，物之终始，不诚无物”。
从思想体系看，
“诚”与“仁”、“义”相辅相承。
孔子有“诚在于仁”之说，
“诚”离开了仁义就失去价值。
办学理念：立德立人，至诚至善
立德立人：
深入落实国家立德树人的根本任务，
将成长与成才相结合，
培养学生德才兼备、德业双馨，
为他们走向未来提供思想、方法和能力上的准备。
至诚至善：
培养学生具有极为诚恳的心意和最崇高的善，
即做人、做事、做学问都力争达到真善美的最高境界。
王阳明说︰“诚意之极，止至善而已矣。”
因此，坚守诚心，奉守真实，
自然会做到最好，成就最好的自己。
△开学活动
心向诚：
无论对待任何人、做何种事情，
都应当怀有一颗至诚之心，
这样才能换来他人对自己的真心和尊重，
也才能成功地做好每一件事情。
行必远：
师生同守“诚”之道，
各自充分彰显自身的个性，
发挥自身的特长，
从而找到各自所应发展的方向并持之以恒，
自然就能行得远、飞得高。
理念框架
核心理念：立 诚
办学理念：立德立人，至诚至善
校 风：诚为贵，和相融
教 风：诚立教，慧润心
学 风：诚养德，学求真
发展愿景：办一所具有书院文韵、立诚气韵的上善学园
△教师风采
学校继承开阳书院文韵，
发扬中国书院教育精神，
教师以诚立教，
做言而有信的楷模，树学而不厌的典范；
学生以诚养德，
让美善扎根心田，用知识打开世界，
让这座历史悠久的学校浸润于书院文化中，
生有书生气，师有书卷气，校有书香气。
重庆市梁平区知德小学文
梁山古邑，锦绣西南； 人杰地灵，源远流长。 梁平人民在漫长2020-07-13
四川南充市孔迩街小学文
《论语》曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 《礼记中2020-07-13
重庆市北碚区复兴中心校
复兴中心校以生活教育全面培养人，从实践中来，到实践中去，2020-07-13
万物启蒙，乐阅世界——
御湖小学以顺木之天、以致其性的办学理念、阅无 止境的校训2024-03-04